لماذا يكره أطفالنا مدارسهم؟ [الأرشيف] - Arabic Translators International

مشاهدة النسخة كاملة : لماذا يكره أطفالنا مدارسهم؟

Ali_S_Al-Mousa

09-11-2007, 05:30 AM

لماذا يكره أطفالنا مدارسهم؟*ربما، بل قطعاً، مر هذا الصباح كئيباً ثقيل الخطى على آلاف العوائل تحت كابوس العودة للمدرسة. أدنى الأسباب وأبسطها هو التوقيت فمن ذا الذي اخترع لنا حكاية طابور يبدأ في السادسة والنصف فيما كل العالم يبدأ يومه عند التاسعة؟ من هو الذي سن لنا سنة السباق مع شروق الشمس والعودة في الظهيرة فيما كل مدارس الكون المتحضرة تبدأ وتنتهي ما بين التاسعة والثالثة؟ أعظم الأسباب وأعقدها يكمن في السؤال: لماذا لا يحب أطفالنا مدارسهم؟ والجواب لأنها اليوم ما زالت تدار بديكتاتورية الكتاتيب وأشفق على ابني الصغير، في الثانية الابتدائية، الذي لم يترك ساعة من اللهو طوال الصيف ليعود فجأة إلى انتظار حصة رياضة يتيمة وحيدة جدولت في قيلولة يوم الثلاثاء لأربعين دقيقة ما بين الحادية عشرة وما بعدها. كيف اتسع الجدول للتعبير والإملاء والخط وسائر مواد الحفظ أضعافاً مضاعفة ولم يتسع للحصة الوحيدة التي ينتظرها بكل الشوق طوال أسبوع وقد تضيع، وقد ضاعت مراراً، لأن الحصة في ذاك اليوم استبدلت بنشاط مدرسي أو محاضرة عامة لضيف ثقيل زائر. يكره أطفالنا مدارسهم لأنهم يعلمون أنها مجرد جهاز تسجيل ضخم: كل يوم تتكرر فيه ذات الأشرطة وكل عام تتضاعف فيه أوراق المناهج وكل أسبوع تزداد فيه كمية الحفظ البليد: يخرج من حصة كتابة إلى حصة قراءة دون أن يعلم لماذا يكتب أو يقرأ. لماذا فرضنا عليه أن يحفظ كل وقائع التاريخ من بداية العصر المدون حتى اليوم وكل جغرافية الشركاء في الدم والعقيدة بالأنهار والحدود والتضاريس وأن يغيب عن ظهر قلب كل تلك المواد التي لا يحفظها حتى المؤلف ناهيك عن المتخصص؟ يكره أطفالنا مدارسهم لأن كل الدنيا الواسعة تضيق عليه فمساحة ابني في فراغ الكون هي زحام الفصل الشديد الذي بالكاد يعطيه نصف متر مربع حكم عليه أن يقضي به ست ساعات متصلة. يكرهونها لأن الفناء المتاح لا يسمح إلا بمتر مربع لمواصلة الركض ويكرهونها لأن لديهم آلاف الأسئلة حولها وكل إجابة لها تبدو كئيبة ثقيلة الخطى ويكرهونها لأنها جسر رديء نحو مستقبل مزعوم وهم يعلمون أن كفاءة هذا الجسر لن تتحمل وقع الخطى إلى ذلك المستقبل!

s___s

09-16-2007, 05:11 PM

كيف يمكن لأبناء المنظومة التعليمية لكيانات سايكس بيكو والتي تم انشاءها بطريقة لتعزز مفهوم حدودها في القلوب أن ينافسوا على المستوى العالمي في المستقبل؟ وأباءهم يشكو من ساعات الدوام القليلة ومواعيد بدايتها، ويشكي من مددها الطويلة؟ التي لا تتجاوز ست ساعات؟ أنا أولادي في هذا الشهر الكريم وفق التعليمات الجديدة في المدارس هنا أصبحوا يداوموا أكثر من 12 ساعة في اليوم في مدارسهم، قسم منهم يوميا، وقسم منهم ثلاثة أيام في الأسبوع، وهم ما زالوا في الإبتدائية والمتوسطة؟ وهم صائمون في اليوم الواحد هناك ست ساعات فرق، أي في الشهر كم سيكون*الفرق؟ وفي السنة كم سيكون الفرق في المادة العلمية التي ينهلوها في مدارسهم؟ كم سيكون الفرق في المستوى العلمي إذن؟ كم سيكون الفرق في قدرة التحمّل؟ كم سيكون الفرق في كمية الإنتاج؟ اللغة وسيلة التفكير والآباء تشكو من دروس معنية باللغة ويريد إبدالها بالرياضة بدل أن يطالب بزيادة ساعات الدراسة لتسع كل الأمور التي يطمح بها؟! كيف سيكون هناك أي مستقبل لخريجي المنظومة التعليمية لكيانات سايكس بيكو*التي تم انشاءها لتعزيز مفهوم الحدود*في القلوب في زمن العولمة*لو كان هناك سوق عمل حر حقيقي؟ فهل ينتبه الآباء لما يطالبوا به؟ أتمنى ذلك هناك مثل أو حكمة*يابانية تقول بما معناه كلما تسهر أكثر تكون رجل أكثر ولكن لن تكتمل رجولتك إن لم تستيقظ قبل شروق الشمس

mekheimer

11-19-2007, 07:56 AM

قرأت بنهم خواطر الدكتور علي موسى حول أسباب كره أطفالنا للمدرسة.أتفق مع الرجل في جُلِّ ما عرضه من أسباب بفكر رصين، ولغة رزينة؛ فقد غدت مدارسنا ليس فقط في بلد الكاتب، وإنما أيضاً في سائر بلادنا العربية. وأذكر في هذا الصدد تجربة المربي الإنجليزي آيفان يليتش Ivan Illich*الذي أسس لحركة مشهورة في مضمار التربية ـ هي لامدرسية المجتمع Deschooling Society؛ بل كتب الرجل كتاباً بذات الاسم عن لامدرسية المجتمع، ودعى فيها إلى تحرير المجتمع من المدارس النظامية التي تقتل الإبداع بين جدران أربعة بدعوى التربية والتهذيب. فما من ريب أن الإبداع نشاط لا يتم إلا في بيئة حرة، خالة من القيود والمحددات التي تقولب العقول وتنمطها في مسارات ترتضيها الأنظمة. وقد أنشأ إيليتش مدرسة سمرهيل Summerhill ليجرب فيها أفكاره حول تحرير التربية من جمود القولبة إلى آفاق الحرية والإبداع، وأنشأ مناهج وبيئة تعليمية تشجع الحرية، وتحث على التعلم بالاكتشاف ـ ذلك النمط من التعلم الذي يتفق مع الفطرة الإنسانية. د. محمد أمين عبد الجواد