عرض مشاركة واحدة
  #14  
قديم 07-06-2006, 06:09 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي تعليق على موضوع كادَ المعلمُ أن يَبِيعَ حَشِيشا!

من المحزن بالنسبة لي على الأقل عندما تسمع أحدهم يعلق بحزن وحسرة عندما يرى أي من أصحاب الشهادات " مو عيب فلان يعمل كذا أو كذا"

أنا في الحقيقة أتأسف لمن يقضي أكثر من 20 عاما في تعليمه ومن بعد ذلك لا يستطيع أن يستخدم ما تعلمه في كسب عيشه؟
لماذا إذن تعلم؟
هل الشهادة هي فقط*عادة من العادات؟
هل التعليم كله من أجل الحصول على الشهادة؟
لماذا لا يستطيع من أنهى دراسته ولنقل مثلا باللغة العربية، لا يستطيع أن يحصل على رزقه مما تعلمه من اللغة العربية؟
لماذا لا يستطيع من أنهى دراسة الكيمياء مثلا أن يحصل على رزقه مما تعمله من الكيمياء؟
هل المادة العلمية التي درسها تطبيقاتها في المريخ؟
هل الوسط المهنى المتوفر لا يحتاج لها؟
هل على الدولة أن تجد له الوظيفة لكي تستفيد مما تعلمه؟ أم هو يحاول ويعمل عقله في كيفية الاستفادة مما تعلمه في كسب عيشه؟
هل صاحب الماجستير والدكتوراه موقعه فقط في الجامعات؟
لماذا أختار هذا المضمار للدراسة؟
هل درس المادة العلمية ليفهمها ويحاول الاستفادة منها؟ أم فقط لتجاوز الامتحان؟
ولماذا أصبحت الشهادة هي أساس التقييم؟ ولماذا تم نكران الخبرة؟ ولماذا لا يتم الاعتراف حتى بتقييم الخبرة؟ لماذا حورب الكتاتيب وكل وحلقات التدريس في كل المجالات؟ ولماذا أصبح الورق أهم من البشر ومما يحملوه من علم؟
من السبب في هذه المأساة؟
وكيف نعمل على حلها، أنا أظن أن هذا الموضوع يجب أن نفتح له باب خاص ونحاول مناقشته علنا نصل بآراء وحلول لأصحاب الحل والعقد للفائدة

والله أعلم

رد مع اقتباس