سؤال هام في اكتساب اللغة ......

[saifoon]

لي سؤال في أمر متعلق بعلم اللغة وأظن اني أكتبه في مكانه الصحيح ان شاء الله ........
قال استاذنا (الدكتور حسين الزراعي _أستاذ اللسانيات جامعات صنعاء ) أن الطفل يتعلم ثلاثة أرباعر اللغة في سنواته الأربع الأولي ...فما دقت هذه المعلومة الهامة جداوالتي تعني أن الطفل بعد هذا السن سوف يتعلم اللغة تعلما لااكتسابا .....
أرجوكم أريد التعليق على هذا الموضوع..

[s___s]

في اثناء مراجعة مواضيع اللسانيات انتبهت على هذا السؤال الآن

أظن ما طرحه استاذ اللسانيّات غير دقيق من ناحية أن النسبة تصل إلى ثلاثة أرباع اللغة إلاّ إن كان القصد منها من ناحية الأساس والهيكل العام للغة،

اللغة هي وسيلة التفكير، ولكل لغة طريقة للتفكير خاصة بها، وأظن الأطفال بشكل عام بسبب عدم تكّون قالب معين يتحكّم في طريقة التفكير من خلاله بأي شيء حوله، تجعله أسهل في تعلّم أي لغة أخرى، صعوبة تعلّم لغة أخرى أظن لها علاقة مع مقدار تحكّم قالب ما في طريقة تفكير أي شخص أو مقدار وعيه لهذا الجانب لكي يستطيع التعامل مع لغة جديدة ومقدار احترامه لطريقة التفكير بها أو من خلالها هي التي تساعده على تعلّمها واستيعابها بطريقة أسرع

ما رأيكم دام فضلكم؟

[ahmed_allaithy]

الأستاذ سيف:
في قولك "تعلماً لا اكتساباً" ماذا تعني باكتساب؟
كذلك أنصح بقراءة أعمال تشومسكي في اللغة.

[حامد السحلي]

هناك جدل طويل فيما إذا كانت أساسيات بنية اللغة التي يكتسبها الطفل قابلة للتغيير بالتعلم أو العادة وهو ما يسميه ساوروس اللغة الداخلية(الدماغية)

[s___s]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamed_suhli

هناك جدل طويل فيما إذا كانت أساسيات بنية اللغة التي يكتسبها الطفل قابلة للتغيير بالتعلم أو العادة وهو ما يسميه ساوروس اللغة الداخلية(الدماغية)

كما قلت في مداخلتي السابقة اللغة هي وسيلة التفكير، ولكل لغة قالب معين في طريقة التفكير، وأظن أنني حددت معالم قوالب اللغات بشكل عام،

ووجدت أن اللغات التي لها عمر يقدّر بآلاف السنين وكأن معالم قوالبها واحدة وكمثال عنها اللغة العربيّة

لاحظت أن المجتمع العربي وحدته الأساسية الأسرة ومفهومه للسعادة من خلال سعادة الأسرة، ومنظومته الفكرية مبنية على التكامل ووجود خالق وكل شيء مخلوق ولذلك يعتمدوا على الاستقراء ومن ثم الاستنباط وبهم لوثات ثقافية مبنية على ما ورد من المنظومة الغربية.

وهناك لغات لها عمر لا يتعدى مئات من السنين وكأن معالم قوالبها واحدة وكمثال اللغات الللاتينية

لاحظت أن المجتمع الغربي وحدته الأساسية الفرد، ومفهومه للسعادة من خلال سعادته شخصيا، ومنظومته الفكرية مبنية على الصراع بين الأضداد وعدم وجود خالق وكل شيء وجد صدفة ولذلك هم يعتمدوا المشاهدة ومن ثم التصديق بالمعنى الدلالي أو الاسم وبهم لوثات ثقافية مبنية على تراث مستخرج من كتب العهد القديم والجديد

أظن استيعاب المعالم لقالب أي لغة بطريقة أو أخرى في أي مستوى عمري، تؤدي إلى صعوبة انتقاله إلى لغة أخرى بدون التعرّف على معالم قوالبها أولا وقبول التفكير من خلال قالبها بوعي أو بدون وعي ستسهّل عمليّة التعلّم من وجهة نظري

ما رأيكم دام فضلكم؟

[عجوري]

أذكر أنني قرأت دراسة عالمية في موسوعة الويكيبيديا تتعلق بالعمر الذي يتقن فيه الطفل لغته الأم من حيث صحة تركيب الجمل و الإلمام بالقدر الأكبر و الكافي من القواعد و الصرف أي إتقان اللغة في الواقع العملي و قد وضعت هذه الدراسة التركية كأسهل لغة يتعلمها الطفل كلغة أولى حيث يتقنها في سنه الثالث، قد يجد البعض هذه مبالغة و لكن هذا ما خرجت به الدراسة، أما الألمانية فإن أهلها يتقنونها بالسن الخامسة و أما العربية فيتقن أهلها قواعدها بالسن الثانية عشر، و هذا بحسب الدراسة و قد حاولت البحث ثانية عنها حتى أضع الرابط إليها إلا أنني لم أجدها