Arabic Translators International _ الجمعية الدولية لمترجمي العربية

 


العودة   Arabic Translators International _ الجمعية الدولية لمترجمي العربية > اللسانيات (اللغويات) Linguistics > اللسانيات والحاسوب والمعالجة اللغوية Compu-linguistics

اللسانيات والحاسوب والمعالجة اللغوية Compu-linguistics في اللسانيات والحاسوب والمعالجة اللغوية

« آخـــر الـــمـــشـــاركــــات »
         :: العهدة العمرية _ترجمة للنقاش (آخر رد :عبدالرحمن السليمان)       :: الــمَـوتَان (آخر رد :عبد الرؤوف)       :: صالح علماني في ذمة الله ما له وما عليه (آخر رد :حامد السحلي)       :: ترجمة معنى(إنا لله وإنا إليه راجعون) (آخر رد :محمد آل الأشرف)       :: الإسلام والمسلمون في الولايات المتحدة الأمريكية (آخر رد :محمد آل الأشرف)       :: الرشيد وأبو العتاهية_ترجمة للتعليق (آخر رد :ahmed_allaithy)       :: الطريق إلى الفاشية _ترجمة للتعليق (آخر رد :ahmed_allaithy)       :: هُوهُ وأَنَاؤُهُ (آخر رد :ahmed_allaithy)       :: خنجر في ظهر الوهم (آخر رد :ahmed_allaithy)       :: هل نجد وصف الرسول محمد في كتب اليهود والنصارى؟ (آخر رد :محمد آل الأشرف)      

رد
 
أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
  #1  
قديم 08-17-2006, 08:13 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

بناء على ما توصلنا له في المنتدى التالي

http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?viewmode=flat&type=&topic_id=933&forum=53

في موضوع تطابق رسم أحرف اللغة العربية مع طريقة لفظها، والتي تبين عبقرية التصميم وسهولة وسلاسة المعنى، وبعد تحفيز تعليق إحدى عضوات واتا الأوائل التي رفضت حتى الآن المشاركة ولو بتعليق واحد في الموقع الجديد بعد اطلاعها على الموقع أعلاه، والتي تساءلت استنكاريا وماذا يعني ، ماذا بعد ذلك الاكتشاف أوالنظرية أوالتعريف الذي أطلقت عليه تعريف صالح للغة العربية؟

تساءلها الاستنكاري حفزني، صحيح وماذا بعد ذلك؟

وتساءلت لماذا لا تكون هذه الزاوية هي المفروض أن تكون أحد الأركان لإنطلاق أي منهج لتعليم اللغة العربية؟
وربطت بعد ذلك ميزة أخرى للغة العربية وهي قائمة متكاملة بأوزان الكلمة العربية (الصيغ البنائية للكلمة العربية) لتكون هي الركن الثاني؟
وربطت بعد ذلك ميزة أخرى للغة العربية وهي قائمة الجذور (المصادر) للكلمة العربية لتكون الركن الثالث؟
والركن الرابع هو بقية ما تحتاجه كل أنواع الجمل في اللغة العربية؟

ما رأيكم دام فضلكم

د.عبدالرحمن أنت ذكرت في موضوع البحث العلمي أنك عملت منهاج لتعليم العربية هل تتفضل وتعطينا رأيك؟


http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?viewmode=flat&type=&topic_id=783&forum=62

ولا تنسوا أن تراجعوا ما ذكرته في المنتدى التالي لتكون الخلفية الأساسية للموضوع


http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=113&forum=53


وأي أحد من الأخوة والأخوات ممن ساهم أو له الخبرة أو حتى وجهة نظر في هذا الموضوع ليتفضل به لمناقشته؟

نسأله تعالى التوفيق في مسعانا
والله أعلم

التعديل الأخير تم بواسطة : s___s بتاريخ 06-16-2009 الساعة 08:44 AM
رد مع اقتباس
  #2  
قديم 10-05-2006, 09:09 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

أظن الكتاب التالي يحوي*أفكار تساعدنا في بحثنا
نحو التيسير
nhou altisir
تأليف:
أحمد عبد الستار الجواري

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb146496-107875&search=books

رد مع اقتباس
  #3  
قديم 10-05-2006, 10:10 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

أظن الكتب التالية تحوي أفكار تساعدنا في بحثنا

معجم قواعد اللغة العربية في جداول ولوحات

تأليف:
أنطوان دحداح

ترجمة، تحقيق: جورج متري عبد المسيح

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb5692-5597&search=books

نحو المعاني
nhou alma'ani
تأليف:
أحمد عبد الستار الجواري

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb145191-106506&search=books


بحوث ودراسات في علم اللغة- الصرف- المعاجم - الدلالة
bhouth wdrasat fi a'lm allghah- alsrf- alma'ajm - aldlalah
، مجدي إبراهيم محمد إبراهيم

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=egb61395-61719&search=books

الأثول الثنائية في العربية
ala'thoul althnaa'iah fi ala'rbiah
تأليف:
الياس عطالله

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb138490-98861&search=books

شذا العرف في فن الصرف
shtha ala'rf fi fn alsrf

تأليف:
أحمد الحملاوي
ترجمة، تحقيق: يوسف الشيخ محمد


http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb142119-102594&search=books

رد مع اقتباس
  #4  
قديم 10-05-2006, 12:28 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

أظن الكتب التالية قد تساعدنا في أفكار توجيهية لبحثنا
الفصاحة في العربية؛ المفاهيم والأصول
alfsahah fi ala'rbiah; almfahim wala'soul
تأليف:
محمد كريم الكواز

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb143274-103769&search=books


كتابة اللغة العربية والإملاء - الأصول - والقواعد والطرق
ktabah allghah ala'rbiah walimla'a - ala'soul - walkwaa'd waltrk
تأليف:
حسني عبد الجليل يوسف

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=egb59200-59229&search=books

رد مع اقتباس
  #5  
قديم 10-05-2006, 03:31 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

أظن الكتب التالية قد تفيدنا في توجيهنا في بحثنا

الفروق اللغوية
alfrouk allghouiah

تأليف:
أبو هلال العسكري

ترجمة، تحقيق: محمد باسل عيون السود

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb125481-85611&search=books


لمسات بيانية في نصوص من التنزيل
lmsat byaniah fi nsous mn altnzil
تأليف:
فاضل صالح السامرائي

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb115256-75416&search=books

التعبير القرآني
alta'bir alkra'ni
تأليف:
فاضل السامرائي

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb114897-75057&search=books

رد مع اقتباس
  #6  
قديم 10-05-2006, 05:48 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

أظن الكتب التالية تفيد في تنوير زوايا في بحثنا

اثر القوانين الصوتية في بناء الكلمة
ethr alkwanin alsoutiah fi bna'a alklmah
تأليف:
فوزي الشايب

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb129852-89982&search=books

كتاب العين مرتباً على حروف المعجم
ktab ala'in mrtbaan a'la hrouf alma'jm

تأليف:
الخليل بن أحمد الفراهيدي

ترجمة، تحقيق: عبد الحميد هنداوي


http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb106079-66230&search=books

رد مع اقتباس
  #7  
قديم 10-05-2006, 06:58 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

أظن الكتب التالية قد تفيد في إنارة زاوية من زوايا بحثنا


علم اصوات العربية
a'lm eswat ala'rbiah
تأليف:
محمد جواد النووي

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb137138-97398&search=books



علم اللسان العربي
a'lm allsan ala'rbi
تأليف:
عبد الكريم مجاهد

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb137148-97408&search=books



المصطلح الصوتي في الدراسات العربيةتأليف: عبد العزيز الصيغ

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb88099-48429&search=books


فوائت كتاب سيبويه من أبنية كلام العرب
fwaa't ktab sibouih mn a'bniah klam ala'rb

تأليف:
أبي سعيد الحسن بن عبد الله السيرافي
ترجمة، تحقيق: محمد عبد المطلب البكاء



http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb92804-53100&search=books
رد مع اقتباس
  #8  
قديم 10-05-2006, 08:09 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

أظن الكتب التالية تبين بعض الأخطاء التي يجب تجاوزها ولذلك نحتاجها في بحثنا

البناء الموازي: نظرية في بناء الكلمة وبناء الجملة
تأليف:
عبد القادر الفاسي الفهري

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb21264-19841&search=books


اللسانيات واللغة العربيةتأليف: عبد القادر الفاسي الفهري

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb2900-2850&search=books


علم الدلالة العربي بين النظرية والتطبيق
تأليف:
فايز الداية

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb83291-43702&search=books
رد مع اقتباس
  #9  
قديم 10-24-2006, 06:29 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي مصادر تساعدنا في عمل منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

جزا الله خيرا الاستاذ منذر أبو هواش على إضاءته لنا بهذا المصدر ليساعدنا في*التعرّف على*لغتنا أكثر مما يساعدنا في عمل المنهاج الأصح لتعلّمها

خصا ئص الحروف العربية ومعانيها - حسن عباس
http://www.awu-dam.org/book/98/study98/189-h-a/book98-sd006.htm

رد مع اقتباس
  #10  
قديم 06-03-2007, 03:47 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي مصادر تساعدنا في عمل منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

السؤال الذي وضعه هاني في الموقع التالي عن طريقة تصميم الحرف العربي على الحاسوب
http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=1895&forum=110

ومن إطلاعي على كرّاسات تدريس اللغة الصينية للمبتدئين وطريقة تصميمها

جعلتني أفكر إلى ضرورة أن نعمل كرّاسات تعليمية للغة العربية تساعد في تعليم اللغة العربية والخط العربي على أصوله من أول درس

الكرّاس الأول كرّاس الحروف
وذلك بأن يكون كل سطر فيه مقسم إلى ثلاثة أقسام
قسم يوضع فيه جسم الحرف
وجزء علوي لوضع بقية الحرف مثل الطاء والنقاط* والتشكيل
وجزء سفلي توضع في بقية شكل الحرف مثل الراء والنقاط والتشكيل

ويكون السطر الأول في مثال عملي لكيفية رسم كل حرف بشكل مقطع في كيفية كتابته مع الحركات التي ممكن أن تأتي معه

وبهذه الطريقة من البداية نساعد الطالب على تعلّم الحرف مع أساس خطّه وتصميمه

على أن لا ينسى المدّرس أن يعطي فكرة للطالب عما ذكرناه عن كيفية تصميم الحرف العربي ولا ينسى كذلك عن التعريف بكل ما تم تمثيله مما ينطقه اللسان العربي وليس فقط ما ورد في القرآن الكريم لكي يستوعب كل ما تم استخدامه من الحرف العربي في اللغات الأخرى والتي ذكرناها في الموقع التالي


http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?viewmode=flat&type=&topic_id=933&for um=53


الكرّاس الثاني كرّاس الكلمة

كرّاس* يحوي في السطر الأول*على طول عدد صفحاته*كل الصيغ البنائية للكلمة العربية كما مورود جزء منها في الموقع

http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?post_id=15732#forumpost15732

مع قائمة بكل الجذور للكلمة العربية وكمثال القائمة التي أوردناها في الموقع التالي

http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?post_id=15745#forumpost15745

الكرّاس الثالث كرّاس الجملة
كرّاس يحوي في السطر الأول على طول عدد صفحاته كل أنواع الجمل ممثلة بكلمات من الصيغ البنائية للكلمة العربية مثل

* ًفـَعـَلَ فـَاعـِلُ فـِعـْلـَة

فـَاعـِلُ فـَاعـُولُ

وهكذا كل صفحة يوضع في السطر الأول مثال عن نوع من أنواع الجمل


وللمدرسين يتم تحضير كتاب في كيفية استخدام هذه الكرّاسات بأفضل طريقة

ما رأيكم دام فضلكم؟

رد مع اقتباس
  #11  
قديم 06-03-2007, 04:59 PM
الصورة الرمزية عبدالرحمن السليمان
عبدالرحمن السليمان عبدالرحمن السليمان غير متواجد حالياً
عضو مؤسس، أستاذ جامعي
 
تاريخ التسجيل: May 2006
المشاركات: 5,715
افتراضي _MD_RE: مصادر تساعدنا في عمل منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

شكرا لك أخي أبا صالح على جهدك الملموس في هذا المجال. بعد وقت قصير ستصدر الترجمة الفرنسية لكامل المنهج الذي وضعته بمعية زميل لي (ثلاثة أجزاء: الكتابان جاهزان بالفرنسية وننتظر إنتاج الإسطوانات فقط). وسأشرح المنهج بالتفصيل وقت الإعلان عن الصدور إن شاء الله. وعسى أن يكون ذلك قريبا جدا.
حياك الله.
*
رد مع اقتباس
  #12  
قديم 06-03-2007, 08:10 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي مصادر تساعدنا في عمل منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

اهلا وسهلا بالوردة أبو عوف الورد أين أنت يا رجل في انتظار ما ستتفضل به على أحر من الجمر

وصلتني بعض الملاحظات عن الكرّاس الثاني فأحببت أن أعيد صياغتها لرفع أي التباس


الكرّاس الثاني كرّاس الكلمة
كرّاس* يحوي في السطر الأول*على طول عدد صفحاته*كل الصيغ البنائية للكلمة العربية كما مورود جزء منها في الموقع
http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?post_id=15732#forumpost15732


وبقية الأسطر فارغة لتعبئتها بتطبيق عملي*على كل الجذور


ويتم تجهيز*في آخر الكرّاس *قائمة بكل الجذور للكلمة العربية ليتم الاستعانة بها في الأمثلة وكمثال القائمة التي أوردناها في الموقع التالي
http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?post_id=15745#forumpost15745

رد مع اقتباس
  #13  
قديم 06-12-2007, 08:05 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي مصادر تساعدنا في عمل منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

الجملة العربية تأليفها وأقسامها
aljmlah ala'rbiah ta'lifha wa'ksamha

تأليف: فاضل صالح السامرائي
http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb147130-108544&search=books


الجملة العربية والمعنى
aljmlah ala'rbiah walma'na

تأليف: فاضل عبد الواحد السامرائي

http://www.neelwafurat.com/itempage.aspx?id=lbb147143-108557&search=books
رد مع اقتباس
  #15  
قديم 06-14-2007, 08:21 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي مصادر تساعدنا في عمل منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

مناقشة مع د. عبدالرحمن حوت نبذة تاريخية لغوية أظن مفيدة في موضوعنا

http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?post_id=14757#forumpost14757

رد مع اقتباس
  #16  
قديم 06-22-2007, 04:26 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي مصادر تساعدنا في عمل منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

اللغة العربية والعولمة في ضوء النحو العربي والمنطق الرياضي


التعديل الأخير تم بواسطة : s___s بتاريخ 06-16-2009 الساعة 08:46 AM
رد مع اقتباس
  #17  
قديم 08-26-2007, 11:56 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي مصادر تساعدنا في عمل منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

I'm Trying To Learn Arabic‎
http://www.wataonline.net/site/modules/newbb/viewtopic.php?viewmode=flat&type=&topic_id=2684&fo rum=53
رد مع اقتباس
  #18  
قديم 02-10-2008, 09:16 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي مصادر تساعدنا في عمل منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

رابط يحوي مناهج التعليم العام*في السعودية
http://www.eschool.gov.sa/index.php?option=com_wrapper&Itemid=109

رد مع اقتباس
  #19  
قديم 02-23-2008, 12:23 AM
الصورة الرمزية mohamed68
mohamed68 mohamed68 غير متواجد حالياً
عضو منتسب
 
تاريخ التسجيل: Feb 2008
المشاركات: 7
افتراضي _MD_RE: منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

تطابق رسم أحرف اللغة العربية مع طريقة لفظها له نتائج ممتازة منها أن أى شخص غير عربى يمكنه أن يقرأ باللغة العربية طالما أن علامات التشكيل موجودة وهذا يلحظه كل من يعيش فى البلاد الإسلامية غير العربية فالأطفال عادة يتعلمون قراءة اللغة العربية فى فترة لا تزيد عن 6 أشهر وهم يتعلمون قراءة اللغة العربية بهدف قراءة القرآن ، واللغة العربية فعلا هى اللغة الوحيدة التى يتطابق فيها رسم الحرف مع طريقة لفظه. أما عن صعوبة تعلم اللغة العربية فتعود أساسا إلى المناهج. المناهج التى تحقق نتائج جيدة هى تلك المناهج التى تهتم ببناء الجملة مع المقارنة فى كل خطوة مع اللغة الأم للمتعلم. وتبقى مشكلة أداة التعريف " الـ " هى المشكلة الكبيرة التى تواجه من يتعلم اللغة العربية فمثلا إذا قلنا أن الإسم بعد حروف الجر يجب أن تتصل بـ " الـ " مثل : ذهب أحمد إلى السوق ، نلاحظ أن الطالب يتقبل هذه العلاقة ويطبقها بسهولة ولكن تبدأ المشاكل فى الجمل التى يكون فيها المجرور مضاف مثل " ذهب أحمد إلى بيت المدير " ، فى هذه الحالة يجب أن يتم شرح مفهوم " المضاف " ثم تكون القاعدة كالتالى " الإسم المجرور يجب أن يتصل بـ " الـ " ولكن إذا كان الإسم مجرور مضاف فلا يتصل بـ " الـ " وهكذا
رد مع اقتباس
  #20  
قديم 02-25-2008, 03:25 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

عزيزي محمد أهلا وسهلا بك وبملاحظاتك الجميلة،**

ولكني أنا أختلف معك في موضوع ربط تعليم لغة من خلال أو مقارنته مع لغة أخرى، فلكل لغة كيان وروح خاصة بها وأنصح ليكون تعلّم اللغة وفق كيان اللغة نفسها وسياقها والعيش في أجوائها أن يكون بعيد عن أي ربط بأي لغة أخرى، حيث من أول ابجديات تعليم اللغات، في دروس تعليم أي لغة يفضّل أن لا تستخدم أي كلمة من أي لغة أخرى فيها

وأهلا وسهلا بك
رد مع اقتباس
  #21  
قديم 06-29-2008, 08:49 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

لا ينسى من يستخدم فكرة الكرّاسات الثلاث أعلاه، بأن اسمها "كرّاسات صالح لتعليم اللغة العربية" وإلا سيعتبر تعدّي على حقوقنا

ما رأيكم دام فضلكم؟

رد مع اقتباس
  #22  
قديم 06-29-2008, 12:23 PM
الصورة الرمزية Luqman
Luqman Luqman غير متواجد حالياً
عضو منتسب
 
تاريخ التسجيل: Jun 2008
المشاركات: 11
افتراضي _MD_RE: منهاج جديد لتعليم اللغة العربية



تم حذف المداخلة

الرجاء التعليق على صلب*المواضيع المطروحة فقط دون التعرض*للأشخاص

الإدارة

رد مع اقتباس
  #23  
قديم 06-29-2008, 01:13 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

لقمان وسلامة وحتى عنوان ايميلك فيه صواريخ ومن فلسطين وأول مداخلة لك بهذه الطريقة؟

عجيب أمرك؟

ولكن لا يسعني إلا شكرك في البداية على اهداءك عيوبي لي بسبب ما أكتبه هنا مباشرة وبدون تحضير مسبق مما يمكن أن تؤدي إلى الكثير من الأخطاء الطباعية والصياغية وغيرها بسبب السرعة في كتابة الفكرة بسبب الفترة الزمنية المحددة لكتابة أي مداخلة، وحتى أن الفترة المسموح بها بتعديل أي مداخلة محددة زمنيا وأنا في العادة مشغول فهناك احتمال كبير أن لا أراجعها لأنتبه على الأخطاء وأتمكن من تصليحها، وبعد الرجوع لها مرة ثانية يكون الوقت انتهى، وبسبب انتهاء فترة التعديل المسموح بها لا يمكن تصليح الأخطاء إلا من خلال الطلب من المشرفين على الموقع،*ولكن ليس كل مرة أطلب منهم المساعدة ففي ذلك إحراج، فأرجو المعذرة

ولكن لو كان على الأقل كتبت في صفحة معلوماتك بقدر ما موجود في صفحة معلوماتي لكان قلنا والله الرجل كانت مداخلته بحسن نيّة

ولكن الطريقة التي بدأت بها وهذا التهجّم وبمثل هذه الأسئلة والألفاظ بها الكثير من الشيء غير الطبيعي

فالمألوف في العادة الأدب والحياء خصوصا على من يدخل البيت لأول مرة، وهذه مداخلتك الأولى، واختيارك هذا الموضوع بالذات لكتابة أول مداخلة لك فيه تعني الكثير، خصوصا وأنت ذكرت*بما معناه أنك قرأت*الكثير من المواضيع لي في الموقع،

فلماذا اخترت موضوع منهاج جديد في اللغة العربية لكي تحاول الطعن بي من خلاله بأسلوب أقل ما يقال عنه تجاوزت به كل الأعراف؟

وهل كانت مداخلتك مبادرة شخصية أم عملية تم التخطيط لها من فترة؟

وهل أنت من*فلسطين حقيقة، أم من دولة الكيان الصهيوني؟

ولماذا هذه الاسئلة الاستخبارية واسمك وإيميلك له من المعاني الكثير يا لقمان ويا سلامة ويا إيميل الصواريخ والأحلى كتبت إنك من فلسطين؟

ما رأيكم دام فضلكم؟

رد مع اقتباس
  #24  
قديم 06-29-2008, 02:21 PM
الصورة الرمزية nahedhashem
nahedhashem nahedhashem غير متواجد حالياً
عضو منتسب
 
تاريخ التسجيل: Dec 2007
المشاركات: 77
افتراضي _MD_RE: منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

رد مع اقتباس
  #25  
قديم 06-30-2008, 03:25 PM
الصورة الرمزية Luqman
Luqman Luqman غير متواجد حالياً
عضو منتسب
 
تاريخ التسجيل: Jun 2008
المشاركات: 11
افتراضي _MD_RE: منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

الأخ sـــــــs
*
جيد أنك اعترفت أخيرا بالأخطاء الهائلة والفوضى التي تعملها لكنك تعترف ثم لا تعمل أي شيء لتصحيح ثم تستمر تتمادى وتتمادى فعلا أمرك عجب؟
وتقول: ولكن لو كان على الأقل كتبت في صفحة معلوماتك بقدر ما موجود في صفحة معلوماتي لكان قلنا والله الرجل كانت مداخلته بحسن نيّة
*أنا شخص "أبسط مما تتخيلو يا أخوانا" على رأي عادل إمام، لست مستشارا متعدد المجالات وصاحب نظريات مثلك، ولا أملك !!!منجزات تستحق الذكر، لكن ما أطيق الغلط
!
تقول: المألوف في العادة الأدب والحياء خصوصا على من يدخل البيت لأول مرة، وهذه مداخلتك الأولى، واختيارك هذا الموضوع بالذات لكتابة أول مداخلة لك فيه تعني الكثير، خصوصا وأنت ذكرت بما معناه أنك قرأت الكثير من المواضيع لي في الموقع

هل صرت تعتبر الجمعية بيتك الخاص، وهل صرت أب علينا تعلمنا دروس في الأدب والحياء!!! ما يجب أن نقول و ما لانقول؟
!!!!يا سلام يا سيد*
وتقول: فلماذا اخترت موضوع منهاج جديد في اللغة العربية لكي تحاول الطعن بي من خلاله بأسلوب أقل ما يقال*عنه تجاوزت به كل الأعراف؟
*
 لأنك اذا واصلت الكتابة بنفس المستوى الرديء وهذه الأساطير التي تفكر إنها أفكار فسوف تقضي على اللغة العربية قريبا
*
   انا لا اطعن فيك أنا وجهت لك نصائح وإرشادات لتحسن من مستواك، والنصيحة كانت بجمل، لكن زمن أول حول!!!

وتقول: وهل أنت من فلسطين حقيقة، أم من دولة الكيان الصهيوني؟
هذا أسلوب أقل ما يقال عنه أن اسلوب رخيص في التشكيك في الناس وللحط منهم يعمل به من ما عندهم حجة أصلا فقط لتبرير ضعفهم. وبعدين توقف عن أسلوب الاستعطاف والواسطات الذي تتبعة فهو لا يليق بالرجال

وتتابع القول : ولماذا هذه الاسئلة الاستخبارية واسمك وإيميلك له من المعاني الكثير يا لقمان ويا سلامة ويا إيميل الصواريخ والأحلى كتبت إنك من فلسطين؟
 هذه الأسئلة الاستخبارية أنت تطلبها من المسجلين الجدد في الجمعية، بالله عليك ألست شـيزوفرينـيا؟

sـــــــs

*ان كنت لا تدري فتلك مصيبة وان كنت تدري فالمصيـــــبة اعظموووووووو

رد مع اقتباس
  #26  
قديم 07-02-2008, 01:42 PM
الصورة الرمزية Luqman
Luqman Luqman غير متواجد حالياً
عضو منتسب
 
تاريخ التسجيل: Jun 2008
المشاركات: 11
افتراضي _MD_RE: منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

*

تم حذف المداخلة

الرجاء التعليق على صلب*المواضيع المطروحة فقط دون التعرض*للأشخاص
الإدارة

*

حضرت المدير انت حذفت اربعة مداخلات مداخلتين لي ومداخلتين للمدعو sــــــــs

ثم تقول... تم حذف المداخلة.... وتكتب هذا الكلام مكان مداخلتي، ...لاني تعرضت كما تقولون لشخص المدعو أعلاه.... بالله عليك ماذا تمسي هيك اسلوب معاملة....أين العدالة... أين العدالة

ولا sــــــــs صار ابن الجمعية المدلل يفعل ما يحلو له

*

بعدين لماذا لم تقوم بشطب مدخلات العضو المدعو sــــــــs عندما تهجم على شخصي واستهزاء بي وبإسمي وبكل معلوماتي الشخصية ويتهمني بالعمالة و* و و

هذه طريقة أقل ما يقال عنها انها فيها محاباة وغير منصفة أي نعم غير منصفة

*

ولم يكن قصدي الا أن أن اضع حد لتجاوزات هذه العضو ولغته التي تصيبني وغيري بالغثيان والتى ما فيها جملة مفيدة والمصيبة انه نصب حاله سيبويه علينا من بلاد الواق واق

*

بالله عليكم هي اللغة العربية ناقصها تخبيص وتهريج ومياعة

*

وآخر صرعة اليوم:

خلطة صالح السحرية لتعلم اللغة العربية لكل اعجمي واعجمية

يا الله أدركنا وأدرك لغتك

من sــــــــs وشطحاته

فعلا طفح الكيل...

أسبرين يا جماعة

*

*

الرجاء الالتزام بالمهنية النقابية ومراعاة العدالة وشكر لك

*

رد مع اقتباس
  #27  
قديم 07-02-2008, 02:19 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

أضفت في صفحة معلوماتك أنك مدرّس للغة العربية، وسأحترم ذلك واستخدمها في مخاطبتك، بالرغم من أن مداخلتك الأخيرة عليها الكثير من الملاحظات لكي تكون صادرة من مدرّس للغة العربية

يا مدرّس اللغة العربية ما هو موقعك من الإعراب لكي تضع لي حد في أي مكان؟ ومن ضربك على يدك وفرض عليك*أن تقرأ أي شيء لي أو لغيري؟

يا مدرّس اللغة العربية هل هذا اسلوب رجل داخل من أجل أن يشارك وحريص على اللغة العربية أم*داخل من أجل إعلان*حرب؟

أي إنصاف تتكلّم عنه يا مدرّس اللغة العربية؟ هل يكون هناك إنصاف*مع شيء غير موضوعي وليس له علاقة بالموضوع في هذه الصفحة؟ وبالمناسبة كانت ثلاثة مداخلات، أثنان لك لم يكن بها أي شيء له علاقة بهذا الموضوع وواحدة لي، ومداخلتك الأخيرة أظن ينطبق عليها المثل ضربني وبكى وسبقني واشتكى

يا مدرّس اللغة العربية هل لديك أي اعتراض على ما اسميته أنت بالخلطة السحرية لصالح؟

إن كان لديك أي شيء في هذا الموضوع أهلا وسهلا للمناقشة به علميا ومنطقيا وموضوعيا، أما غير ذلك فلا أظن له مكان في أي مكان علمي،
رد مع اقتباس
  #28  
قديم 07-02-2008, 03:57 PM
الصورة الرمزية Luqman
Luqman Luqman غير متواجد حالياً
عضو منتسب
 
تاريخ التسجيل: Jun 2008
المشاركات: 11
افتراضي _MD_RE: منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

سلام عليكم

يا سيد أنا ما عندي أية مشكلة معك، أصلا أنت شخص غير معروف بالنسبة لي، *والحقيقة لا يهمني ابد اعرف من أنت، هناك بعض الطلبات لو تعمل بها:

اتقان*قواعد اللغة العربية اتقانا صحيحا، وان تعتبر الخطأ النحوي كبيرة من الكبائر، إذا ما زلت مصر على وضع المزيد من النظريات اللغوية والفكرية والفلسفية والترجمية...

ثانيا: بالله عليك يا رجل تحصر مداخلاتك وتقوم بإعدادها بشكل جيدا، وأن لا تلجأ إلى سياسة الإغراق التي تتبعها عبر الكثير من المشاركات المكررة والطولية. فهذا يمنع الكثيرين ويصدهم عن المشاركة لو كنت تعلم

ثالثا ان تكون مداخلاتك حصرا في مجال الترجمة واللغة فهذا ما نحتاج إليه، اعرف أنك تقدر أن تفعل ما تريد ولكن لتجعل من نفسك عليك رقيبا، والكيف قبل الكم. أعرف انه في منتديات للشعر الأدب و و و ولكن هذه الأشياء يجب ان تكون كالتوقف على إشارة ضوئية على خط سريعة

رابعا تقلل من الثقافة الانترنتية والسماعية وتعتمد على الثقافة العلمية الصحيحة

خامسا: اذا كنت مع فكره أو ضدها لا تستخدم الضمير أنا مع أنا ضد وان تناقش الأفكار كأفكار لا كأشخاص

التواضع واحترام الاخرين: انظر ماذا كتبت:

وبسبب أن الغالبية العظمى لا تفهم أي شيء من حولها إلا من خلال الأنا الخاصة بها

وتقول:

فأنا جدّي جدا في تصفحي للمنتديات أو المجموعات أو المواقع ولا أدخل في*نقاش في العادة لهدف شخصي بالرغم من أنني استخدم أمثلة شخصية بحتة،*ولكن ليس لأجل الأنا ولكن من أجل اكتشاف الاخطاء لي أو لمن دخل معي في النقاش من أجل الانتباه عليها لتجاوزها

ثم تقول:

ولكن أظن الموقع كله قائم على هذا الموضوع ولا يخلو موضوع تقريبا من التطرق لهذا الموضوع

يا أخي صدقني إني تناولت ثلاثة حبات أسبرين على هذه الجملة فقط

وعلى طول تذكرت سيعد صالح لما قال ليونس شلبي: يا ابني أنا عاوز جملة مفيدة على شان أقدر أفهمك من مسرحية مدرسة المشاغبين

والله يوفقك فيبدو انك ما زلت شابا متحمسا لكن بحاجة إلى إعداد فلا تتزبب قبل أن تتحصرم كما كان يقول لي أستاذي

بالمناسبة أنا لم احب أن أنشر هذا الكلام على الانترنت ولكنك قمت باخفاء الايميل وحجبت امكانية بعث رسائل خاصة أليك

رد مع اقتباس
  #29  
قديم 07-02-2008, 04:08 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية


لو كنت لا ترغب بنشر ما نشرته وتدعي زورا أنني ألغيت ميزة استلام الرسائل، لماذا استلمت رسالة منك في بريد الموقع؟ ومتى كان إيميلي الشخصي مكشوف حتى أخفيه؟

قالت العرب*الأثر يدل على المسير والبعرة تدل على البعير ألا يدل هذا الكون على خالق جبار عظيم

وتقول ليس عندك معي مشكلة؟

أنت من أول مداخلة لك في الموقع تجاوزت كل الأعراف الأخلاقية التي أفهم بها أنا في كل ما كتبته لي أو عني

هل ممكن أن تقول لي ما دخل ما كتبته في مداخلتك*الأخيرة بموضوع هذه الصفحة؟

أليس هناك أصول،*لم لا تناقش كل شيء في محله؟

هل هذه تحتاج تعليم ودراسة؟
رد مع اقتباس
  #30  
قديم 07-02-2008, 04:31 PM
الصورة الرمزية Luqman
Luqman Luqman غير متواجد حالياً
عضو منتسب
 
تاريخ التسجيل: Jun 2008
المشاركات: 11
افتراضي _MD_RE: منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

نعم استغربت لما وجدت إمكانية بعث رسائل خاصة على صفحتك، ولكنك مزاجي تضعها لتبعث رسائل إلى الآخرين ثم تقوم بإلغائها بعد ذلك مباشرة، وأظن انك استخدمتها لتشكوني للإدارة لحذف مداخلاتي كما فعلت المرة الماضية.

مرة أخرى ليس لي مشكلة شخصية معك ولي مشكلة مع أسلوبك وطريقتك ولغتك، واقسم بالله على ذلك ما أقول ذلك إلا ناصحا لك

رد مع اقتباس
  #31  
قديم 07-02-2008, 04:41 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

الآن صرت مزاجي
وفي المداخلة السابقة أخفيت إيميلي وألغيت ميزة استلام الرسائل
وفي أول مداخلة لك تطلب بأن أضع كل معلوماتي في منتدى التعارف
والمداخلة قبل السابقة تقول لا تريد أن تتعرّف علي
ومع كل ذلك تصر على أنه*ليس عندك مشكلة معي؟*
وكل الموضوع بالنسبة لك نصح وتقسم بالله العظيم على ذلك؟!!!

لم يبق أمامي غير التفكير بأن لديك مشكلة مع اللغة العربية التي تعبّر بها

حيث لا أدري ما علاقة كل ذلك بموضوع هذه الصفحة

رد مع اقتباس
  #32  
قديم 07-02-2008, 04:52 PM
الصورة الرمزية Luqman
Luqman Luqman غير متواجد حالياً
عضو منتسب
 
تاريخ التسجيل: Jun 2008
المشاركات: 11
افتراضي _MD_RE: منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

أنت تستخدم القولبة والحذلقة بإسلوب خاطئ جدا والمصيبة أنك تدري، قدمت لك نصائح كثيرة لكن لا تريد أن تستمع، ولو اصغيت لي لبعث لي بهدية محترمة من تايون لكن قلبي على ولدي وقلب ابني على الحجر

سلام

رد مع اقتباس
  #33  
قديم 07-02-2008, 05:20 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

الآن صرت استخدم القولبة والحذلقة وبطريقة خاطئة جدا كذلك
والمصيبة أنا أدري كما تقول حضرتك

وفوق كل ما*كتبته وبالطريقة التي كتبتها والألفاظ التي استخدمتها*تريد مني الهدية على ذلك أرسلها لك

حقيقة لم يخطر على بالي ذلك حتى لو كان واحد من أهل الطفيلة بحيث تنطبق عليه مواصفات كل مبالغات ما يُقال عنهم أن يعمل ما عملته وبعدها يتوقع هدية حتى لو كانت فقط لرفع بلاه عني، ولكن المشكلة أنت كاتب في صفحة معلوماتك إنك من بيت سلامة

الآن هل لديك أي ملاحظات لمناقشتها على ما أطلقت عليه أنت بخلطة*صالح السحرية؟

رد مع اقتباس
  #34  
قديم 08-29-2008, 05:34 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

"كرّاسات المعلم صالح لتعليم اللغة العربية"

http://www.atinternational.org/forums/showthread.php?t=4620

التعديل الأخير تم بواسطة : s___s بتاريخ 09-06-2010 الساعة 03:10 AM
رد مع اقتباس
  #35  
قديم 02-22-2009, 02:39 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

من الواضح أن هناك فرق شاسع بين نتائج مستوى الاستفادة والتفوق لدى الطلاب مقارنة بين الطلاب الدارسين وفق مناهج التدريس للغة العربية التي تعتمد على فكرة الحرف والكلمة والجملة كما هو حال "جهاز المعلم صالح" مع المناهج التقليدية التي تم بناءها منذ بداية القرن الماضي، فقد تبين أن نتائج الاستفادة والتفوق فاقت المنهج التقليدي أكثر من 80% حسب ما ورد في تقرير قناة الجزيرة عن تعليم اللغة العربية في استراليا
مارأيكم دام فضلكم؟


&ampampampnbsp
&ampampampnbsp




http://www.atinternational.org/forums/showthread.php?t=4620

التعديل الأخير تم بواسطة : s___s بتاريخ 09-06-2010 الساعة 07:32 AM
رد مع اقتباس
  #36  
قديم 04-01-2009, 12:16 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

أرسلت لي*الموقع التالي مشكورة وأعيد نشر محتواه هنا ويحوي اسماء لكتب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
http://www.al-maqha.com/showthread.php?t=1754



*أحب العربية ( 4 أجزاء ) لمكتب التربية العربي لدول الخليج.
• الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية, حسن خميس المليجي, جامعة الملك سعود.
• أسهل طريقة في تعليم اللغة العربية, الشركة الإفريقية للطباعة والنشر, بيروت-لبنان.
• الإملاء الوظيفي من غير الناطقين بالعربية للمستوى المتوسط, عمر سليمان محمد, جامعة الملك سعود, 1411هـ 1991م.
• تجربة تربوية في تعلم اللغة العربية, محمد عبد الغني المصري, مؤسسة الرسالة دار الفرقان 1404 هـ 1984م.
• تدريبات فهم المسموع لغير الناطقين بالعربية, ناصف مصطفى عبد العزيز, 1408هـ 1988م, عمادة شؤون المكتبات, جامعة الملك سعود.
• التعبير الموجه للمبتدئين, طه محمود, من غير الناطقين بالعربية, جامعة الملك سعود, 1404هـ 1984م.
 تعلّم العربية (جزآن ) د. عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، الوقف الإسلامي .
 تعلّم العربية ( 4 أجزاء ، ودليل المعلم) دولة قطر .
 تعلّم العربية , السيد عبد العال وآخران , وزارة الثقافة , القاهرة .
• تعلم العربية, توفيق الشواشي وآخرون, 1402/1982م, وزارة التربية والتعليم,دولة قطر, قسم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
• تعلّم لغة القرآن الكريم, د.عبد الله عباس الندوي, دار الشروق القاهرة.
 تعلّموا العربية (3) المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.
 تعليم الأجانب اللغة العربية معهد تعليم الأجانب اللغة العربية , دمشق .
 تعليم العربية , محمد أبو الليل , البرازيل .
 تعليم العربية لغير الناطقين بـها – الكتاب الأساسي - جامعة أم القرى.
• تعليم العربية للمبتدئين, سيف الدين شحادة, 1403هـ 1983م, دار النور ألمانيا الغربية.
• تعليم اللغة العربية لاغراض علمية بكلية الطب , إبراهيم سليمان أحمد مختار. ماليزيا .
• تعليم الكتابات العربية لغير الناطقين بها, عادل سليمان محمد, مكتبة غزايل جدة دوار الجامعة.
 تعليم اللغة العربية لغير العرب , علي محمد الفقي , مكة .
 تعليم اللغة العربية لغير العرب وفقاً لأحدث الطرق , أحمد شلبي , القاهرة .
• تعليم اللغة العربية للأجانب, عبد الفتاح رمضان عبد العال, الدار الوطنية الجديدة.
• تعليم وتعلم الأصوات العربية الصعبة لغير الناطقين بها, عبد الفتاح محجوب محمد, جامعة أم القرى, 1413 هـ
• تكلم العربية, منهج لتعليم العربية بالراديو, ( 3 أجزاء ) جامعة الملك سعود ووزارة الإعلام السعودية.
• الجديد في اللغة العربية , ( 3 أجزاء ) ألف في الصين ( لم يكتب اسم المؤلف بالعربية )
• الدروس العربية على طريقة المحادثة, عبد الحق عباس, المكتبة العلمية, لاهور, باكستان.
 دروس اللغة العربية لغير الناطقين بـها , ف . عبد الرحيم .
 دروس في العربية , فؤاد مجلي والبرفيسور منصور , لندن .
 سلسلة الأمل , 5 كتب مع دليل المعلم كتاب واحد , غرناطة للنشر والتوزيع .
• سلسلة المكتبة العربية في الصين , د.محمد حسن باكلا, الكتاب الثالث/أصوات العربية وحروفها للناطقين وغير الناطقين بها, بوستن-لندن- تايبيه 1403/1982م.
 سلسلة تعليم اللغة العربية ( 45 جزءا ) جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية .
 سلسلة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها معهد تعليم اللغة العربية التابع لوزارة التعليم السورية, دمشق. د. حازم علواني وعفاف سبع الليل ورحاب حمادة وفاطمة أسير
 سلسلة جامعة آل البيت لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بـها ، جامعة آل البيت ، المفرق ، الأردن.
 الطريقة الحديثة لتعليم اللغة العربية , باسمة اليعقوبي , لبنان.
 طريقة جديدة في تعليم العربية , السيد محمد أمين المصري , لاهور .
 العربية أصواتـها وحروفها ، جامعة الملك سعود .
 العربية الحديثة للناطقين بالإنجليزية والفرنسية , محمد منير مرسي ومحمد بن إسماعيل , القاهرة .
 العربية المعاصرة بيتر عبود ، مركز دراسات الشرق الأدنى وشمال أفريقيا، آن آربر، متشجن، الولايات المتحدة الأمريكية.
 العربية المعاصرة , معهد بورقيبة للغات الحيّة , تونس 1975 م
 العربية بالراديو , السيد يعقوب بكر وآخرون القاهرة .
 العربية بين يديك ( 3 أجزاء للطالب و 3 للمعلم ومعجم ) د. عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، ومختار الطاهر حسين، ومحمد عبد الخالق محمد فضل ، العربية للجميع ، مؤسسة الوقف الإسلامي.
 العربية جسر للثقافة الإسلامية د. ممدوح نور الدين
 العربية السهلة ( 3 ) فرحة البيطار , دار العلم للملايين .
 العربية في الأمم المتحد ة , الأمم المتحدة , نيويورك .
 العربية في المؤسسة ( 1 و 2 و 4 ) المعهد الوطني للإنتاجية والتنمية الصناعية بالجزائر.
 العربية الميسرة ( 7 كتب / مستويات , بدءا من التمهيدي , مؤسسة غرناطة للنشر والتوزيع .
 العربية لأبناء العرب المهاجرين المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم .
 العربية لغتي المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.
 العربية لغة حيّة 3 الجزائر . ( باستعمال اللغة الفرنسية لغة وسيطة )
 العربية لغير العرب د. أحمد سمير بيرس و د. عبد الله سويد. الدار العربية للكتاب .
 العربية لغير العرب د. نزار أباظة وأسامة مراد. معهد الفتح الإسلامي بدمشق . دار الفكر .
• العربية لغير العرب, د.توفيق برح.
• العربية لغير العرب, 5 كتب . د. مصطفى حسن الريس , الأزهر , مجمع البحوث الإسلامية, يدرس في معهد الدراسات الخاصة بالأزهر.
 العربية للحياة ( 4 أجزاء ) . جامعة الملك سعود .
 العربية للراشدين د. إبراهيم يوسف السيد وناصف عبد العزيز ومختار الطاهر حسين.
 العربية للعاملين في المجال الطبي د. راشد الدويش وآخرون ، جامعة الملك سعود.
 العربية للعمانيين العائدين, أحمد التركي وآخرون , سلطنة عمان .
• العربية للمبتدئين من الناطقين بلغات أخرى, راشد بن عبد الرحمن الدويش وآخرون, جامعة الملك سعود.
 العربية للمسلمين الناطقين بالإنجليزية , عبد الوارث سعيد , الكويت .
 العربية للمسلمين الناطقين بالإيطالية , عبد الوارث سعيد , الكويت .
 العربية للمسلمين الناطقين بالصينية , عبد الوارث سعيد , الكويت .
• العربية للمسلمين الناطقين باليوربا, عبد الوارث سعيد, دار البحوث العلمية الكويت.
 العربية للناشئين ( 6 أجزاء للطالب و 6 للمعلم ) وزارة المعارف السعودية .
• العربية من غير معلم , باللغة الإنجليزية , فيليب نجار , دار العلم للملايين بيروت 1986م.
• العربية من غير معلم, باللغة الفرنسية , بدون مؤلف , دار العلم للملايين بيروت , بدون تاريخ.
• اللغة العربية لأغراض أكاديمية, مبادئ وأصول الكتابة الإبداعية والبحث العلمي للدارسين من غير العرب , إبراهيم أحمد الفارسي , ماليزيا .
• فهم المسموع لغير الناطقين بالعربية, ناصف عبد العزيز ومصطفى سليمان, جامعة الملك سعود.
• القراءة الراشدة لتعليم اللغة العربية في المدارس الإسلامية, أبو الحسن الندوي.
 القراءة العربية الميسرة ( 3 أجزاء ) . جامعة الملك سعود .
 القراءة العربية لغير العرب وزارة التربية بالكويت.
• القراءة العربية للمدارس الإنجليزية, محمد أبو بكر إبراهيم وآخرون, المكتبة العلمية, لاهور, باكستان.
 القراءة العربية للمسلمين د. محمود إسماعيل صيني وآخرون .
• القراءة العربية, د.راجي محمود رموني, آن أوبر- ميشيغان, 1978م.
 القواعد العربية الميسرة ( 3 أجزاء ). جامعة الملك سعود .
 قواعد اللغة العربية , عبد الحق ندوى , لاهور.
 الكتاب الأساسي في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بـها . المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم .
• كنوز القواعد, خسوس ريوسا ليدو, المعهد الإسباني العربي للثقافة مدريد, 1985م.
• اللغة العربية لاغراض أكاديمية ؛ مبادئ واصول الكتابة الغبداعية والبحث العلمي للدارسين من غير العرب , إبراهيم أحمد الفارسي ( مصري )
• اللغة العربية المعاصرة لطلبة المرحلة المتوسطة بالجامعات الأمريكية, زكي عبد الملك 1975م, الدار التونسية للنشر.
• اللغة العربية لغير المختصين, د.حسام الخطيب وآخرون, منشورات جامعة تشرين 1992-1993م.
 اللغة العربية لغير الناطقين بـها ( 5 أجزاء ) حميد مخلف الهيتي وآخرون , الجامعة المستنصرية ببغداد.
 اللغة العربية لغير الناطقين بـها ( جزآن ) ، وكتاب مرشد المعلم ) الاتحاد العالمي للمدارس العربية الإسلامية الدولية.
 اللغة العربية لغير الناطقين بـها , حميد مخلف الهيتي وآخرون , بغداد.
 اللغة العربية لغير الناطقين بـها , عبد الجواد علام وآخران ’ القاهرة .
• اللغة العربية لغير الناطقين بها, أحمد يوسف جبر, مكتبة المنار الزرقاء الأردن.
• اللغة العربية لغير الناطقين بها, عبد اللطيف أحمد الشويرف وآخرون, جمعية الدعوة الإسلامية العالمية.
• اللغة العربية للدراسات الإسلامية والقانونية, محمد محمود الدرولي وآخرون, جامعة آل البيت/الأردن.
• اللغة العربية للشؤون التجارية, راجي راحوني, جامعة متشجن الأمريكية.
• اللغة العربية للمبتدئين, سيد علي.
 اللغة العربية للناشئين ( 9 أجزاء ) الاتحاد العالمي للمدارس العربية الإسلامية الدولية.
 لغة القرآن , كتاب لتعليم اللغة العربية لغير العرب بوساطة اللغة الفرنسية , عمر فروخ, لبنان .
 المنار ، دروس مكثفة في تعليم العربية لغير الناطقين بـها، جامعة محمد الخامس، المغرب.
• منهج في تعليم اللغة العربية, داود عطية عبده, خيّاط بيروت, 1963م.
 الميسّر في تعليم اللغة العربية لأبناء الجالية الإسلامية في المهجر د. عزيز الحسيني والأستاذ عبد الله بناني. المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.
• النحو العربي المبرمج للأجانب, عسوفان السلكا.
• النحو العربي المبرمج للتعليم الذاتي, د.محمود إسماعيل صيني وآخرون, جامعة الملك سعود.
رد مع اقتباس
  #37  
قديم 04-01-2009, 10:44 PM
الصورة الرمزية Demerdasch
Demerdasch Demerdasch غير متواجد حالياً
مترجم
 
تاريخ التسجيل: Nov 2006
الدولة: ألمانيا
المشاركات: 2,022
افتراضي _MD_RE: منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

جميل!! جميل جدا!
__________________
النمط يقتل الحضارة، والثقافة تتنفس من جدلية الاختلاف.
رد مع اقتباس
  #38  
قديم 04-14-2009, 10:05 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي منهاج جديد لتعليم اللغة العربية

أظن بعض ما ورد في*الحوار *تحت العنوان والرابط التالي يدخل من ضمن إيجاد حلول لبعض المشاكل التعليمية
العربيةُ ليستْ كأيّةِ لغةٍ من اللغات (حسين ليشوري
)


http://www.almolltaqa.com/vb/showthread.php?t=25447

ما رأيكم دام فضلكم؟
رد مع اقتباس
  #39  
قديم 08-26-2010, 07:02 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي

نماذج لبرامج ووسائل ايضاح لتعليم اللغة العربية من على مواقع الشابكة (الإنترنت)



نشيد الحروف العربية





حديقة الحيوانات والحروف





حديقة الأعداد





نشيد الأرقام





الألوان










الحروف والحركات




























أدوات الاستفهام




اسلوب التَّعَجُّب




الجملة الاسمية






ما رأيكم دام فضلكم؟

التعديل الأخير تم بواسطة : s___s بتاريخ 09-06-2010 الساعة 03:13 AM
رد مع اقتباس
  #40  
قديم 09-06-2010, 03:13 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي


هل اللغة العربية، هي لغة الفراسة؟ أم لغة الاستقراء والاستنباط؟ أم لغة الجسد؟ أم كل ذلك؟ وهل هناك علاقة بينهم؟ ولماذا؟
http://www.atinternational.org/forums/showthread.php?t=7566
منهاج واسلوب تعليمي جديد مبني على الحرف والكلمة والجملة
للإطلاع على فكرة عامة عنه بالضغط على مفتاح التشغيل،

ملاحظة: حالما يبدأ الفيلم اضغط مفتاح التشغيل مرة ثانية من أجل أن يقوم بتحميله أولا، لكي تتجاوز مشكلة تأخير عملية التحميل، وحالما تنتهي المسطرة الحمراء من اكتمالها والتي تعني انتهاء عملية التحميل اضغط مفتاح التشغيل.

ولمن يرغب بتجربة عملية تفاعلية مع بعض النماذج من الكتب نفسها يكون بالضغط على أحد الروابط التالية
باللغة العربية الرابط التالي
http://www.saleh.tw/products/Education/duaa/m_saleh_ar.htm
باللغة الإنجليزية الرابط التالي
http://www.saleh.tw/products/Education/duaa/m_saleh_EN.htm
باللغة الصينية الرابط التالي
http://www.saleh.tw/products/Education/duaa/m_saleh_CH.htm

بالمناسبة ما توصلنا له في البرنامج التعليمي الجديد، لم نصل له لولا المناقشات التي حدثت في هذا الموضوع، من وجهة نظري على الأقل، فلذلك يجب شكر جميع من ساهم ولو بكلمة في هذا الموضوع

ما رأيكم دام فضلكم؟
رد مع اقتباس
رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2)
 
أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML متاحة

الانتقال السريع إلى

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
منهاج موقع العربية للجميع في تعليم اللغة العربية s___s منتدى اللغة العربية Arabic Language Forum 5 03-23-2013 09:09 PM
"كرّاسات المعلم صالح لتعليم اللغة العربية" عبدالرحمن السليمان أنشطة الجمعية ومشروعاتها ATI Activities & Projects 58 08-26-2010 03:32 PM
معهد إيران للغات يقيم أول مؤتمر لتعليم اللغة العربية JHassan دعوة للمشاركة Call for Participation 0 03-11-2009 10:54 AM
موقع لتعليم اللغة التركية nizameddin المنتدى التركي Turkish Forum 4 08-27-2008 02:10 PM
مواقع تركية لتعليم اللغة التركية ومواقع تركية باللغة العربية ذات الفائدة nizameddin المنتدى التركي Turkish Forum 0 02-08-2008 12:51 PM


جميع الأوقات بتوقيت GMT. الساعة الآن 11:38 PM.




Powered by vBulletin
Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd. تعريب » حلم عابر