Arabic Translators International _ الجمعية الدولية لمترجمي العربية

 


العودة   Arabic Translators International _ الجمعية الدولية لمترجمي العربية > منتديات اللغة Language Forums > منتدى اللغة العربية Arabic Language Forum

منتدى اللغة العربية Arabic Language Forum منتدى اللغة العربية وآدابها وثقافتها.

« آخـــر الـــمـــشـــاركــــات »
         :: قيام داعش: الجذور والمنبع، ومصير الأمة - ترجمة الفيلم الوثائقي The Rise Of ISIS (آخر رد :فيصل كريم)       :: أفضل عروض لدراسة اللغة الانجليزية في ماليزيا (آخر رد :مرشد ماليزيا)       :: شوكة دحلان ! (آخر رد :عادل محمد عايش الأسطل)       :: الشيعة الفرس اختلقوا "لاهوت الإمامة" (آخر رد :Dr-A-K-Mazhar)       :: براءة حماس مع وقف التنفيذ ! (آخر رد :عادل محمد عايش الأسطل)       :: برنامج تدريبى : إعداد التقارير المالية و التحليل المالى و المحاسبى _ ورشة عمل أساسيات الحوار الناجح اسطنبول - تركيا للفترة من22 الى 26 فبراير 2015م (آخر رد :هويدا الدار)       :: محاولة لفهم ما جاء فى خطاب السيسى الأخير فى الأمم المتحدة حول الخلافة و الإخوان والإرهاب (آخر رد :Dr-A-K-Mazhar)       :: عضلات حماس المجروحة ! (آخر رد :عادل محمد عايش الأسطل)       :: برنامج تدريبي : الرقابة على الأداء المالى و ضبط الانحراف _ ورشة عمل : التقنيات الحديثة للتحقيقات و المنازعات الإدارية دبى – الامارات العربية المتحدة للفترة من 15 الى 19 فبراير2015 (آخر رد :هويدا الدار)       :: إحياء اللغة العثمانية في تركيا (آخر رد :الامين)      

رد
 
أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
  #1  
قديم 05-21-2006, 09:19 PM
الصورة الرمزية وفاء كامل فايد
وفاء كامل فايد وفاء كامل فايد غير متواجد حالياً
عضو مؤسس_أستاذة جامعية
 
تاريخ التسجيل: May 2006
المشاركات: 418
افتراضي موقع اللغة العربية من خريطة العالم

[size=large] موقع اللغة العربية من خريطة العالم
.[/size]
د. وفاء كامل فايد

الإنسان في جوهره هو ذلك المخلوق المتميز ، المتفوق على غيره من المخلوقات ؛ فهو يفكر وينطق ويكتب بمجموعة من الرموز والإشارات لتكون ( لغة ) .. وهي أرقى ما توصل إليه عقل الإنسان من اختراع وابتداع ، تسِمه بالإنسانية وتؤدي حاجاته . واللغة هى الوسيلة الرئيسة التي يتواصل بها البشر ، كما أنها الوسيلة الرئيسة التي يفشل البشر في التواصل عن طريقها ، وقد قال جولد سميث في إحدى رواياته : " لسنا نستعمل الكلام للإفصاح عن حاجاتنا بقدر ما نستعمله لمداراتها " .
ويختلف تقدير اللغات المنطوقة بين ثلاثة آلاف لغة وعشرة آلاف ، وهذا الاختلاف في الأرقام ناتج عن التفاوت فيما يمكن أن يندرج تحت اللغة أو اللهجة ، إلى جانب الاختلاف حول حياة اللغات أو موتها ، فضلا عن الاكتشافات اللغوية الحديثة . أما العدد الذي تذكره معظم المراجع فيتراوح بين أربعة آلاف لغة وخمسة آلاف.
تحتل اللغة العربية المركز الخامس بين اللغات العشرين التي تمثل القمة بالنسبة لعدد المتحدثين بها بوصفها اللغة الأم ( اللغة الأولى ) . ويسبقها كل من اللغات :
1. الصـينية : وتحتل المركز الأول ، ويتحدث بها حوالى مليار من البشر .
2. الإنجليزية : ويتحدث بها حوالى ثلاثمائة وخمسين مليونا .
3. الأسـبانية : ويتحدث بها حوالى مائتين وخمسين مليونا .
4. الهندية ( لغة شمالى الهند الأدبية والرسمية ) : ويتحدث بها حوالى مائتي مليون .
ثم تأتي في المركز الخامس العـربية : ويتحدث بها حوالى مائة وخمسين مليونا .
ويليها اللغات البنغالية ، والروسية ، والبرتغالية ، واليابانية ، والألمانية ، والفرنسية .
ويتأخر ترتيب اللغة العربية إلى المركز السابع ، عند تقدير عدد المتحدثين بها بوصفها لغة رسمية . وتسبقها اللغات التالية :
1. الإنجليزية : ويستخدمها مليار وأربعمائة مليون من البشر .
2. الصـينية : ويستخدمها مليار من البشر .
3. الهـندية : ويستخدمها سبعمائة مليون متحدث .
4. الأسـبانية : ويستخدمها حوالي ثمانين ومائتي مليون متحدث .
5. الروسـية : ويستخدمها حوالي سبعين ومائتي مليون متحدث .
6. الفرنسـية : ويستخدمها ما يقرب من عشرين ومائتي مليون متحدث .
ثم تأتي العـربية : ويستخدمها مائة وسبعون مليونا .
ويليها اللغات البرتغالية ، والمالاوية ، والبنغالية ، واليابانية ، والألمانية .
واللغة العربية هى الأكبر بين اللغات الأفروآسيوية ، وهى المجموعة التي تعرف أيضا باسم ( اللغات الحامية السامية ) ، وهى أكبر أسرة لغوية في شمال أفريقيا والطرف الشرقي منها ، فضلا عن جنوب غرب آسيا . وتشمل هذه الأسرة مائتى لغة ، يتحدث بها ما يزيد عن مائتين وثلاثين مليونا . وتضم ستة أقسام كبيرة ، يظن أنها اشتقت من لغةٍ أم واحدة ، وجدت في حدود الألف السابعة قبل الميلاد .
ولا يقتصر انتشار العربية ـ بوصفها واسطة اتصال عالمي ووعاء فكر إنساني أصيل ـ على مناطق الوطن العربي فحسب ، بل يرتبط كذلك ارتباطا وثيقا بمناطق انتشار الإسلام في العالم . ويتحدث العربية عشرون دولة عربية وغير عربية ، منها على سبيل المثال موريتانيا التي تستخدم العربية لغة أولى لها ، أما جيبوتي وإسرائيل والصومال فـتستخدم فيها العربية لغة ثانية . واللغة المالطية ـ التي يتحدث بها سكان جزيرة مالطة ـ هى تطور عن اللغة العربية .
وقد أقرت هيئة الأمم المتحدة اللغة العربية لغة عمل ولغة رسمية للجمعية العامة في عام 1973 بموجب قرار الجمعية العامة رقم 3190 ( د – 28 ) ، ثم تساوت مع باقي لغاتها في سنة 1979 ، بموجب قرار الجمعية العامة رقم 34 / 226 المؤرخ في ديسمبر 1979 .
وبمقتضى قرار الجمعية العامة رقم 35 / 219 المؤرخ في ديسمبر 1980 أصبحت من بين لغات العمل واللغات الرسمية للهيئات الفرعية للجمعية العامة . ثم اعتمدها مجلس الأمن والمجلس الاقتصادي والاجتماعي لغة عمل ولغة رسمية . وأدخلت اللغة العربية في منظمة اليونيدو في عام 1982.
وفي عام 1985 ـ وبهدف ‎إحصاء ما أسمته جريدة ( واشنطن بوست ) الأمية اللغوية في الدولة ـ نشرت شعبة ( إدارة ) الثقافة بالولايات المتحدة قائمة تضم مائة وتسعا وستين لغة ، من ضمنها اللغة العربية ، عدّتها الحكومة الأمريكية ذات أهمية خاصة ، بمعنى أن معرفتها تدعم البحث العلمى الجاد ، أو تعزز الاهتمامات الأمنية ذات الطبيعة القومية أو الاقتصادية .
ويتضمن انتشار لغة ما سر بقاء أصحابها ، وها نحن إزاء عالم يتصارع على البقاء ؛ إذ لم يعد للقوة العسكرية فيه القول الفصل ، وإنما تعددت الأساليب للوصول إلى الأهداف المنشودة بأقل الخسائر الممكنة . لذا اتجهت الدول الكبرى ، في فرض إرادتها على الدول الصغرى ، إلى الغزو الفكري والثقافي ؛ وذلك بنشر حضارتها وتقنياتها ، بوساطة لغاتها ، في مدارس الدول الصغرى وجامعاتها ومؤسساتها ، وعبر مئات المراكز الثقافية التي تؤسسها لهذه الغاية ، فضلا عن وسائل إعلامها المسموع والمرئي ، بما يتميز به من دقة وإبهار.
من أمثلة ذلك أننا نرى بعض الجهات المسئولة عن اللغة الأسبانية ، مثل معهد ثربانتيس ، ينشر إعلانات في الصحف اليومية تبين أهمية هذه اللغة ، وعدد الدول التي تستخدمها ، والفوائد التي يجنيها دارسها . كما ينظم الدورات التعليمية لدارسيها .
ونجد أيضا دولة مثل اليابان قد أنشأت ـ على نفقتها الخاصة ـ قسما لتدريس اللغة اليابانية ، ألحق بكلية الآداب ، جامعة القاهرة . زودته بالمعامل اللغوية والوسائل التعليمية ، مما أتاح الفرصة أمام الطلبة المصريين لتعلم اللغة اليابانية . ولم تكتف بهذا ، بل فتحت المجال أمام الباحثين لاستكمال دراساتهم العليا ، عن طريق إيفادهم في بعثات أو منح دراسية لدراسة اللغة اليابانية في جامعات اليابان ليكونوا سفراء دائمين لها .
وقد كان للعرب في العقود الأخيرة من القرن العشرين أهمية اقتصادية وسياسية كبيرة ؛ لذا كانت اللغة العربية ذات أهمية خاصة للمتحدثين بها من غير أبنائها . فلحظنا بعض دول آسيا ـ مثل كوريا وتايوان ـ ترصد جوائز للمتفوقين من أبنائها في دراسة هذه اللغة ، تشجيعا لهم على اجتياز امتحان خاص فيها ، يضع أسئلته ـ بمستوياتها المختلفة ـ أساتذة من الخبراء المصريين ، ثم تشجعهم على استكمال دراستهم للغة العربية في مصر من خلال منح دراسية تخصصها لهم .
كما وجدنا دولة مثل الهند تشجع دراسة اللغة العربية في جامعاتها ومعاهدها ، عن طريق الحوافز والمنح التي توفرها لدارسي هذه اللغة ؛ لما لها من أهمية سياسية وتجارية ، ولفتح أسواق العمل في الدول العربية لأبنائها . كما تصْدر معاهدها وهيئاتها الحكومية عددا من المجلات والصحف المطبوعة باللغة العربية ؛ لترويج اللغة العربية ، وتشجيع الكتّاب على الكتابة بها .
وتحاول مصر أن تبذل جهدها في نشر اللغة العربية : فتوفد الأساتذة المتخصصين إلى دول جنوب شرق آسيا ؛ للتخطيط والإشراف على تعليم العربية ، وإنشاء المراكز التعليمية المتخصصة هناك . وقد خصصت أربع منح دراسية لأبناء كوريا لدراسة اللغة العربية ، لمدة ستة أشهر ، في إطار دعم التعاون الثنائي بين البلدين في المجالات الثقافية . كما وافقت على منح مكتبة خاصة بمجموعات كتب لتعليم اللغة العربية ودراستها لإحدى جامعات كوريا الجنوبية ، مع تخصيص مسابقة لمنح جائزة لأفضل الطلاب الكوريين من دارسي اللغة العربية لاستكمال دراستهم في مصر .
كما تسهم مصر في هذا الجانب أيضا بإيفاد عدد من شباب الباحثين ، على نفقتها ، للإشراف على تعليم اللغة العربية بالجمهوريات الروسية .
التوصيات :
1- الاهتمام بنشر اللغة العربية ، وتشجيع الدارسين على تعلمها ، ومد مظلتها لتشمل عددا أكبر من الدول ؛ فضلا عن الإشراف الجاد المتكامل على القائمين بالتخطيط أو الموفدين للمتابعة أو التدريس ، بحيث يشمل توفير كل الظروف المعيشية وتيسيرها ، وتهيئة المناخ الملائم للموفد لكي يعطى عمله كل اهتمام ، ويكرس طاقته لإنجاح مهمته .
2- تيسير تعلّم غير العرب للغة العربية ، وتطوير طرائق تعليمها لكى تتماشى مع مقتضيات العصر . فعلينا أن نبدأ بداية جادة بالترغيب في لغتنا ، وإيصالها إلى مختلف أنحاء العالم عبر مختلف الأساليب والأهداف ، من خلال محاور ثلاثة :
أ ـ المحور العقائدي : وذلك بوصل العالم الإسلامي باللغة العربية ؛ لتمكينه من أداء
رسالته الروحية الإسلامية على أفضل وجه .
ب ـ المحور الحضاري : وذلك بإرساء دعائم اللغة العربية عالميا ، وتحديثها ؛ حتى تتمكن من استيعاب المفاهيم العلمية الحديثة .
ج ـ محور الالتزام القومي : ويتم ذلك بنشر اللغة العربية في دول المهجر ، ووصل المهاجرين بقوميتهم وثقافتهم ، قبل أن تمحوها الثقافات الأجنبية أو تصهرهم فيها .
وليس ثمة شك في أن القنوات الفضائية المصرية والعربية قامت بدور واضح في هذا الجانب ، ولكن برامجها يغلب عليها الجانب الترفيهي ، كما يشيع استعمال اللهجات فيها .
3- فتح المدارس للجاليات العربية في البلدان الأوربية والأفريقية ، وتأسيس المراكز الثقافية وأقسام الدراسات الإسلامية والعربية في الجامعات العالمية ؛ لتحمل مسئولية نشر اللغة العربية وبعثها بعثا طموحا في الآفاق ، يصلها بالماضي التليد ، ويمنحها المستقبل المشرق .

__________________
د. وفاء كامل فايد
رد مع اقتباس
  #2  
قديم 05-22-2006, 03:58 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي موقع اللغة العربية من خريطة العالم

أظن الأرقام الواردة أعلاه غير دقيقة وبناء عليه فالترتيب غير مضبوط


فعلى سبيل المثال العرب فقط تعدادهم زاد على 300 مليون شخص، ناهيك عمن يتكلم العربية من المسلمين حول العالم

مثال آخر اللغة الأردية يتكلمها كل المسلمين في شبه الجزيرة الهندية، وهم يزيدوا على 300 مليون شخص ومع ذلك لم يظهروا في الترتيب

هذا حد علمي والله أعلم


رد مع اقتباس
  #3  
قديم 05-22-2006, 10:12 PM
الصورة الرمزية وفاء كامل فايد
وفاء كامل فايد وفاء كامل فايد غير متواجد حالياً
عضو مؤسس_أستاذة جامعية
 
تاريخ التسجيل: May 2006
المشاركات: 418
افتراضي موقع اللغة العربية من خريطة العالم


الأخ الفاضل أبو صالح

الأرقام التي وردت هنا نقلتها عن : (موسوعة كامبردج اللغوية)، لدافيد كريستال - ص 287.
:The Cambridge Encyclopedia of Language
David Crystal, Cambridge University Press , 1995- p287
ويمكن أن يكون هناك بعض الاختلاف في الأرقام ؛ بعد مرور عشر سنوات على تأليف الموسوعة، ولكني لا أظن أن يصل الاختلاف إلى أن يتضاعف عدد المتحدثين باللغة العربية الأم خلال هذه السنوات العشر.
أما لغة الأوردو فلم تكن من بين اللغات العشرين التي سجلتها الموسوعة للغات التي يُتحدث بها بوصفها اللغة الأم. وكان ترتيبهاهو الثالث عشر ضمن اللغات التي يتحدث بها بصفة رسمية، وعدد المتحدثين بها- كما ورد بالموسوعة- 85 مليونا.
__________________
د. وفاء كامل فايد
رد مع اقتباس
  #4  
قديم 05-23-2006, 03:29 PM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي موقع اللغة العربية من خريطة العالم

[size=large]د. وفاء أنا لا أشكك بأمانتك العلمية حاشا لله

ولكن ليس كل ما يكتبه الغرب يعنى أنه قرآن منزل مهما كان كبر الأسماء التي خلفه

فتعداد العرب والوصول له بسيط إذا اعتبرنا أنهم فقط الذين يتكلموا العربية

وتعداد باكستان وبنغلاديش ونسبة المسلمين في الهند لكي نحسب عددهم سهل الوصول له إذا اعتبرنا إنهم فقط من يتكلم الأردية

هناك نقطة أخرى لا يوجد لغة اسمها اللغة الهندية ويتكلمها 700 مليون شخص؟ فاللغة الرسمية في الهند هي الإنجليزية

مع تحياتي وتقديري
[/size]
رد مع اقتباس
  #5  
قديم 05-25-2006, 03:19 PM
الصورة الرمزية enshrine
enshrine enshrine غير متواجد حالياً
عضو منتسب
 
تاريخ التسجيل: May 2006
المشاركات: 1
افتراضي موقع اللغة العربية من خريطة العالم

أنا أيضاً استغربت للأرقام التي أوردتها، دكتورة كامل. البحث السريع جلب هذه الأرقام:

ترتيب اللغات من حيث متحدثيها الطبيعيين:

1. الصينية: 1080 مليون شخص بحسب إحصاءات لعام 1999 [1300 مليون شخص بحسب إحصاءات أخرى حديثة.]
2. الهندية: 370 مليون شخص بحسب إحصاءات لعام 2005 [480 مليون شخص بحسب إحصاءات أخرى حديثة.]
3. الإسبانية: 332 مليون شخص بحسب إحصاءات لعام 1999.
4. الإنكليزية: 322 مليون شخص بحسب إحصاءات لعام 1999.
5. العربية: 206 مليون شخص بحسب إحصاءات لعام 1998 [286 مليون شخص بحسب إحصاءات لعام 2004.]

ترتيب اللغات من حيث مستخدميها:
1. الصينية: 1300 مليون شخص.
1. الإنكليزية: 1300 مليون شخص.
3. الهندية: 800 مليون شخص.
4. الإسبانية: 400 مليون شخص.
5. العربية: 286 مليون شخص.

و بحسب إحصاءات World Almanac لعام 2005:
1. الصينية (ماندارين): 874 مليون شخص.
2. الإنكليزية: 514 مليون شخص.
3. الهندية (هندوستانية): 496 مليون شخص.
4. الإسبانية: 425 مليون شخص.
5. الروسية: 275 مليون شخص.
6. العربية: 256 مليون شخص.

http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_languages(...)
http://en.wikipedia.org/wiki/Chinese_language
http://en.wikipedia.org/wiki/Hindi
http://en.wikipedia.org/wiki/Spanish_language
http://en.wikipedia.org/wiki/English_language
http://en.wikipedia.org/wiki/Arabic_language
http://en.wikipedia.org/wiki/Language_speaker(...)



و بعيداً عن الأرقام، أرى أن الورقة، و بشكل خاص التوصيات في نهايتها، مثيرة للقلق بحق؛ اعتبار اللغة العربية في المقام الأول وعاءً دينياً لا أكثر، و الحديث عن الأستاذة الذين توفرهم مصر لنشر العربية (و الأغلبية الكاسحة، إن لم يكونوا كلهم، من الأزهر)، كل هذا يقتل العربية و يحولها تدريجياً إلى آرامية أو كلدانية مستقبلاً؛ مجرد لغة عقيدة.

يجب كسر هذا القالب و تقديم العربية كلغة سوق كبيرة مثلاً (أكثر من ربع مليون مستهلك محتمل).

كما ترين، دكتورة:
اقتباس:
وفي عام 1985 ـ وبهدف ‎إحصاء ما أسمته جريدة ( واشنطن بوست ) الأمية اللغوية في الدولة ـ نشرت شعبة ( إدارة ) الثقافة بالولايات المتحدة قائمة تضم مائة وتسعا وستين لغة ، من ضمنها اللغة العربية ، عدّتها الحكومة الأمريكية ذات أهمية خاصة ، بمعنى أن معرفتها تدعم البحث العلمى الجاد ، أو تعزز الاهتمامات الأمنية ذات الطبيعة القومية أو الاقتصادية .
ليس لأجل سواد عيون العربية، و لا لأنها اللغة المعتمدة للإسلام، و لا لأنها لغة علوم--بل لأن هناك:
1. اقتصاد: نفط.
2. سياسة: الصراع العربي الإسرائيلي.
3. أمن قومي: إرهاب.
رد مع اقتباس
  #6  
قديم 05-25-2006, 08:58 PM
الصورة الرمزية وفاء كامل فايد
وفاء كامل فايد وفاء كامل فايد غير متواجد حالياً
عضو مؤسس_أستاذة جامعية
 
تاريخ التسجيل: May 2006
المشاركات: 418
افتراضي موقع اللغة العربية من خريطة العالم

[quote]
enshrine كتب :
و بعيداً عن الأرقام، أرى أن الورقة، و بشكل خاص التوصيات في نهايتها، مثيرة للقلق بحق؛ اعتبار اللغة العربية في المقام الأول وعاءً دينياً لا أكثر، و الحديث عن الأستاذة الذين توفرهم مصر لنشر العربية (و الأغلبية الكاسحة، إن لم يكونوا كلهم، من الأزهر)، كل هذا يقتل العربية و يحولها تدريجياً إلى آرامية أو كلدانية مستقبلاً؛ مجرد لغة عقيدة.

[size=large] أعدت قراءة الورقة لأرى هل فيها ما يشير إلى اعتبار اللغة العربية في المقام الأول وعاء دينيا لا أكثر ....فلم أجد ما يُفهم منه ذلك ... اللهم إلا إذا كانت التوصية الخاصة بوصل المسلمين من غير العرب باللغة العربية ، وإرسال المعلمين لتدريس العربية في تلك البلاد يمكن أن تُحَمَّل هذا المفهوم الذي لم أقصده.
وأظن أنني لم أشر - من قريب أو بعيد - إلى نوع دراسة الأساتذة الذين توفدهم مصر لتدريس العربية... فقد افترض الرد أنهم من الأزهر، وبنى علي هذا الافتراض أن هذا سيقتل العربية، ويحولها إلى لغة خاصة بالعقيدة فحسب .
ليتنا نقرأ ما يكتب دون أن نحمله أفكارنا..[/size]

رد مع اقتباس
  #7  
قديم 05-26-2006, 07:32 AM
الصورة الرمزية s___s
s___s
Guest
 
المشاركات: n/a
افتراضي موقع اللغة العربية من خريطة العالم

[size=large]

استاذ علاء

حبذا لو تجعل لك توقيع بما تحب أن نناديك به أولا

اللغة العربية وطريقة عرضها وذكرها بالطريقة التي ترغب أو التي يرغب بها أعداءها وحتى محبيها كلها آراء،

المهم أنت وأنا وكل من يتكلم بها كيف نتعامل بها ونحترمها ونعتز بها ونستفيد منها

أرجو أن تتابع ما نقلته وسأنقله مما كتبته عن العربية ومعالجتها ومستقبلها في الموقع السابق وسأعيدها قريبا حالما انتهي مما في يدي

مع تحياتي
[/size]
رد مع اقتباس
رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 6 ( الأعضاء 0 والزوار 6)
 
أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML متاحة

الانتقال السريع إلى

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
منهاج موقع العربية للجميع في تعليم اللغة العربية s___s منتدى اللغة العربية Arabic Language Forum 5 03-23-2013 09:09 PM
مفهوم المترادفات ما بين العربية والإنجليزية وبقية لغات العالم s___s منتدى اللغة العربية Arabic Language Forum 6 12-18-2010 04:06 AM
موقع لتعليم اللغة التركية nizameddin المنتدى التركي Turkish Forum 4 08-27-2008 02:10 PM
موقع مفيد لدكتورة في اللغة الإنجليزية والترجمة Ahodi منتدى اللغة الإنجليزية English Language Forum 7 05-12-2008 05:35 AM
خريطة تواجد الامازيغ ladmed اللغة الأمازيغية The Tamazight Language 5 02-07-2007 09:53 PM


جميع الأوقات بتوقيت GMT. الساعة الآن 06:49 AM.




Powered by vBulletin
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. تعريب » حلم عابر